Recherches, n° 63/2e semestre 2015
L'évaluation
First Edition
La question de l'évaluation est au cœur des débats sur le métier et son évolution. Qu’évalue-t-on en cours de français ? Pour quels usages ? Selon quelles modalités ? Qui évalue ? Bien entendu les enseignants. Leurs pratiques d’évaluation sont appelées à se modifier et à se réinventer en fonction de prescriptions institutionnelles qui promeuvent une évaluation sans notes (S. Michieletto, C. Coget et C. Mercier). Car la note ne peut rendre compte de tout ce qui est en jeu dans les apprentissages, dont les compétences acquises ou travaillées ; mais justement, peut-on évaluer les compétences scolaires (B. Rey) ? L’institution elle-même évalue les élèves, au moyen d’outils nationaux (D. Bart), et internationaux comme le PISA (D. Bart et B. Daunay) : sur quels fondements théoriques, méthodologiques, didactiques ces outils reposent-ils ? Quels sont les enjeux ? Les élèves s’évaluent ; cette livraison accorde la part belle aux pratiques qui mettent les élèves en position d’évaluateurs de leurs propres apprentissages (S. Dziombowski, S. Gintzburger, P. Heems, S. Piot). Enfin, un petit détour du côté de l’« assessment » de l’écrit universitaire américain offre une intéressante perspective comparative.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- Title Part
-
Numéro 63
- With
- Daniel Bart, Bertrand Daunay, Christiane Donahue, Sophie Dziombowski, Sophie Gintzburger, Patrice Heems, Catherine Mercier, Stéphanie Michieletto, Séverine Piot, Bernard Rey, Élizabeth Vlieghe,
- Journal
- Recherches | n° 63
- ISSN
- 0295009X
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge > Education and Teaching
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge
- Title First Published
- 07 December 2015
- Type of Work
- Journal Issue
Paperback
- Publication Date
- 16 July 2015
- ISBN-13
- 978-2-7574-1142-1
- Extent
- Main content page count : 256
- Code
- 1607
- Dimensions
- 14 x 24 cm
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Tatiana Milliaressi & Svetlana Vogeleer
Aspectualité et modalité : entre le lexique et la grammaire
I. Aspectualité
Tatiana Milliaressi
La structuration interne du procès et la morphologie aspectuelle
Danièle van de Velde
Les conditions aspectuelles de l'interprétation événementielle des nominalisations
Adeline Patard & Walter De Mulder
La préverbation en en- en ancien français : un cas de préfixation aspectuelle ?
Dany Amiot & Dejan Stosic
Morphologie aspectuelle et évaluative en français et en serbe
II. Modalité
Svetlana Vogeleer
Pouvoir et devoir : interaction entre la modalité, l'aspect et la temporalité
Carl Vetters & Cécile Barbet
Les emplois illocutoires de pouvoir
Philippe Rothstein
Espérer et souhaiter : le subjonctif, la ronde des modalités et l'euphorie
Laurent Gosselin
Sémantisme modal du verbe recteur et choix du mode de la complétive
Résumés en français
English Abstracts