Allemagne d'aujourd'hui, n°216/avril - juin 2016
École et minorités dans les pays allemands 18e-21e
First Edition
Ce numéro devrait s'articuler en deux volets destinés à s'éclairer mutuellement : le premier constituant une mise en perspective historique de la place et du rôle des minorités culturelles dans les systèmes d’enseignement, le second se focalisant sur les discussions et les politiques postérieures à 1960 dans les deux États allemands... Read More
Ce numéro devrait s'articuler en deux volets destinés à s'éclairer mutuellement : le premier constituant une mise en perspective historique de la place et du rôle des minorités culturelles dans les systèmes d’enseignement, le second se focalisant sur les discussions et les politiques postérieures à 1960 dans les deux États allemands, puis après la réunification.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association pour la Connaissance de l'Allemagne d'Aujourd'hui
- Title Part
-
Numéro 216
- Edited by
- Viviane Prest, Dirk Weissmann,
- Journal
- Allemagne d'aujourd'hui | n° 216
- ISSN
- 00025712
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Humanities and other civilisations > Germanic and Scandinavian countries
- Title First Published
- 30 June 2016
Paperback
- Publication Date
- 15 January 2000
- ISBN-13
- 9782859396206
- Extent
- Main content page count : 144
- Code
- 665
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 241 grams
- List Price
- 12.96 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE
LES MODES DE FONCTIONNEMENT DES SCRIPTEURS
CHAPITRE 1
Les aspects cliniques et psycho-affectifs
L'ÉCRITURE, EXPRESSION DE SOI
ETUDE CLINIQUE D'ENFANTS EN GRANDE DIFFICULTÉ
D'ACCÈ À LA LANGUE ÉCRITE
APPROCHE LACANIENNE DES TROUBLES DE L'ÉCRITURE
APPROCHE PSYCHANALYTIQUE DU RAPPORT AU SAVOIR
CHAPITRE 2
Les aspects cognitifs
LE MODÈLE COGNITIVISTE DES HAYES ET FLOWER
LA PSYCHOLOGIE SOCIOCULTURELLE
CHAPITRE 3
Les aspects socio-cognitifs et sociolinguistiques
DÉFICIENCE OU DIFFÉRENCE :
DES TRAVAUX DE B. BERNSTEIN À CEUX DE W. LABOV
LE RAPPORT À L'ÉCRITURE ET "LES FIGURES DE L'APPRENDRE"
DEUXIÈME PARTIE
LES ASPECTS SOCIAUX ET CULTURELS
CHAPITRE 4
Le "rapport à" et les représentations sociales
LA THÉORIE DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES
ORGANISATION ET STRUCTURE DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES
REPRÉSENTATIONS DE L'ÉCRITURE : QUELQUES DONNÉES EXPÉRIMENTALES
CHAPITRE 5
Les aspects sociologiques
HABITUS ET RAPPORT AU LANGAGE
CULTURE SCOLAIRE ET CULTURE ÉCRITE
TROISIÈME PARTIE
RAPPORT À L'ÉCRITURE ET DIDACTIQUE
CHAPITRE 6
Une démarche de recherche didactique
L'OBJET DE LA DIDACTIQUE
UNE DIDACTIQUE CENTRÉE SUR LE SUJET
UNE DÉMARCHE DE RECHERCHE AU SERVICE DU QUESTIONNEMENT DIDACTIQUE
CHAPITRE 7
Rapport à l'écriture : pistes didactiques
LE RAPPORT DES ÉLÈVES À L'ÉCRITURE
DES DIMENSIONS DU RAPPORT À L'ÉCRITURE
DES PISTES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS