Diego Lanza, lecteur des œuvres de l'Antiquité
Poésie, philosophie, histoire de la philologie
First Edition
"Diego Lanza est une figure majeure de la philologie classique en Italie, qui a renouvelé en profondeur l'approche des œuvres de la littérature grecque ancienne. Ses travaux conjuguent un intérêt pour l'histoire de la tradition avec une analyse, inspirée notamment de Marx et de Gramsci, de la fonction des textes anciens comme instruments de médiation idéologique. [...]"
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Figure critique majeure des études de philologie classique en Italie, Diego Lanza a renouvelé en profondeur l'approche des œuvres de la littérature grecque ancienne. Ses travaux conjuguent un intérêt, partiellement hérité de la philologie historique, pour l'histoire de la tradition, avec une analyse, inspirée notamment de Marx et de Gramsci, de la fonction des textes anciens comme instruments de médiation idéologique, interrogeant ainsi conjointement le passé et le présent des appropriations culturelles. Les problématiques de l'anthropologie occupent une place privilégiée dans sa lecture de l’Antiquité, mais leur espace de référence n’est pas celui de l’anthropologie structurale, de la psychologie historique ou de la critique symbolique de l’école française. C’est plutôt l’étude du folklore, où l’analyse de la culture populaire est orientée par un intérêt spécifique pour les antagonismes qui la structurent. Les essais réunis dans ce volume reviennent sur les objets auxquels Diego Lanza s’est intéressé – poésie archaïque (Homère), théâtre classique (Euripide, Aristophane), philosophie « présocratique » et classique (Anaxagore, Aristote), histoire de la philologie – et dans la diversité de leurs points de vue, esquissent un bilan des aspects les plus significatifs d’une œuvre scientifique originale et stimulante.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Title Part
-
Numéro 29
- Edited by
- Rossella Saetta Cottone, Philippe Rousseau,
- With
- Angela Andrisano, Anna Beltrametti, Claude Calame, Andrea Cozzo, Pierre Judet de la Combe, Claire Louguet, Marella Nappi, Ioanna Papadopoulou, Xavier Riu, Rossella Saetta Cottone, Giulia Sissa, Massimo Stella, Claudio Veloso,
- Collection
- Cahiers de philologie | n° 29
- ISSN
- 09904476
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Knowledge and systems of thought > Philosophy, hermeneutics, philology
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Knowledge and systems of thought
- Title First Published
- 21 June 2013
- Original Language
- English
Paperback
- Publication Date
- 03 July 2014
- ISBN-13
- 978-2-7574-0765-3
- Extent
- Main content page count : 550
- Code
- 1498
- Dimensions
- 16 x 23.7 cm
- Weight
- 538 grams
- List Price
- 32.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publication Date
- 27 June 2014
- ISBN-13
- 978-2-7574-0799-8
- Code
- 1498P
- List Price
- 24.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Introduction. « De guerre lasse », retrouver la classe ?
L'École, les acteurs éducatifs et les réalités de la guerre
Jean-François Condette
Première partie
Prolégomènes
Quatre études antérieures au XXe siècle
Chapitre 1. « De la peste, de la guerre, de la famine, délivre-nous Seigneur ».
Les collèges jésuites de la province flandro-belge face aux maux du temps
(1566-1648)
Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 2. Les écoles flottantes (1811-1815).
Création d’une école militaire en temps de guerre.
Entre restrictions et avancées pédagogiques
Hélène Vencent
Chapitre 3. L’École dans la Somme.
Autour de la guerre franco-allemande (1870-1871)
Renaud Quillet
Chapitre 4. Les écoles parisiennes dans la tourmente (1870-1871)
Stéphanie Dauphin
Seconde partie
Au coeur de la Première Guerre mondiale
(1914-1918)
Chapitre 5. L’École primaire de la Charente dans la Grande Guerre.
Un aspect de l’effort de guerre par la mobilisation patriotique
Hugues Marquis
Chapitre 6. Médiévistes en guerre : Un engagement patriotique.
Analyse comparée entre 1870-1871 et 1914-1918
Agnès Graceffa
Chapitre 7. Le Manuel général de l’instruction primaire (1914-1919).
Pédagogie heuristique, rémanence revancharde et mobilisation patriotique
Laurence Messonnier
Chapitre 8. Entre patriotisme et corporatisme.
La valorisation du rôle des professeurs de l’enseignement secondaire dans la Grande Guerre
Yves Verneuil
Chapitre 9. Les instituteurs combattants de la Grande Guerre :
Des soldats comme les autres ?
Emmanuel Saint-Fuscien
Chapitre 10. 1914-1918 : Un « défaitisme » des enseignants de l’école républicaine ?
Le pacifisme des instituteurs et institutrices français face à la guerre
Galit Haddad
Chapitre 11. La Croisade des enfants : Un mouvement spirituel et patriotique fondé en 1915 au cours Saint-Seurin à Bordeaux
Ludovic Laloux
Chapitre 12. L’école de la survie.
L’enseignement ménager dans Lille occupée (1915-1918)
Stéphane Lembré
Chapitre 13. Une école née de la guerre.
L’École commerciale de Jeunes Filles de Lille (14 décembre 1915 – 6 juillet 1926)
Philippe Marchand
Chapitre 14. L’école et la sortie de guerre dans le canton de La Bassée
Chantal Dhennin
Chapitre 15. La Grande Guerre et les idées de réformes scolaires en Belgique.
Le rôle catalytique des initiatives pour les mutilés et réfugiés de guerre
Pieter Verstraete, Frank Simon & Marc Depaepe
Troisième partie
Autour de la Seconde Guerre mondiale
(1939-1945)
Chapitre 16. L’éducation au service de l’idéologie nazie.
L’« appareil d’instruction » de la SS (1933-1945)
David Gallo
Chapitre 17. L’université Sophia et la mobilisation japonaise (1932-1945)
Olivier Sibre
Chapitre 18. « Les enfants d’abord » !
Le repli des écoles loin des dangers de la guerre en France (1939-1944)
Matthieu Devigne
Chapitre 19. Khâgneux et des khâgneuses lyonnais(e)s pendant la Seconde Guerre mondiale. Des parcours tourmentés
Arnaud Costechareire
Chapitre 20. Les « écoles nouvelles » à l’épreuve de la Révolution nationale
Nathalie Duval
Chapitre 21. De la Moselle à la Seine-et-Oise.
Les tribulations d’un internat mariste dans la Seconde Guerre mondiale
Francis Latour
Chapitre 22. Au travers les yeux d’un élève… Un conflit idéologique vu « du dessous » pendant la Deuxième Guerre mondiale en Flandre.
Le cas du Collège Saint-Joseph à Turnhout
Sarah Van Ruyskensvelde
Chapitre 23. « Les recteurs du Maréchal ».
Administrer l’Éducation nationale dans les années noires de la Seconde Guerre mondiale (1940-1944
Jean-François Condette
Chapitre 24. Le lycée polonais Kamil Cyprian Norwid de Villard de Lans.
Un lycée pour les Polonais dans le Vercors
Monika Salmon-Siama
Liste des contributeurs
Liste des illustrations