Panser l'erreur à l'école

De l'erreur au dysfonctionnement
First Edition

Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant, à y regarder de près, cette notion s’avère particulièrement floue et les modes de traitement classiques, fort limités mais encore dominants, n’arrivent guère à éradiquer les problèmes. C’est à partir de ce... Read More

Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant, à y regarder de près, cette notion s’avère particulièrement floue et les modes de traitement classiques, fort limités mais encore dominants, n’arrivent guère à éradiquer les problèmes.
C’est à partir de ce constat que cet ouvrage s’est donné pour but de mieux comprendre ce que cette notion recouvrait ainsi que les raisons de la résistance des erreurs en milieu scolaire.
Le concept de dysfonctionnement – articulant une variante et un jugement porté à son propos – a donc été construit permettant de mettre au jour les intérêts potentiels des difficultés des élèves. Les problèmes, appréhendés dans cette perspective, favorisent en effet une meilleure compréhension des démarches des élèves, des fonctionnements de l'enseignement ou encore de la complexité de certains contenus. Ils permettent, complémentairement, de mieux saisir les spécificités des disciplines de recherche qui s'en servent.
Cette perspective offre encore comme avantage d’envisager les interventions d’une manière différente en ouvrant la palette des stratégies possibles.


Specifications


Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Title Part
Numéro 34
Author
Yves Reuter,
Collection
Savoirs mieux | n° 34
ISSN
12924385
Language
French
Tags
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge > Education and Teaching
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Social Sciences > Training
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge
Title First Published
16 October 2013

Paperback


Publication Date
14 March 2011
ISBN-13
978-2-7574-0210-8
Extent
Main content page count : 430
Code
1270
Dimensions
16 x 24 x 1.7 cm
Weight
518 grams
List Price
28.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Book Preview


Contents


Arbeiterkultur – actes du colloque de l'AGES (2010)

I – L'âge d'or du mouvement ouvrier : une politique éducative, culturelle forte dans le prolongement du combat politique
Travail intellectuel et travail manuel. La réflexion de J. Dietzgen, ouvrier philosophe, Françoise Willmann (Nancy).
La social-démocratie allemande sous les lois antisocialistes : le parti de la culture, Anne Deffarges (Clermont II).
De la sociabilité locale à l’échelle internationale : pertinence, enjeux et limites d’une étude comparée des cultures ouvrières des bassins miniers du Nord-Pas-de-Calais et de la Ruhr, Rachel Genvo (Lyon).
La danse et la culture « rythmique » comme moyens d’action sur le travailleur autour de 1900, Olivier Hanse (Saint-Etienne).
Arbeiterkultur und Arbeiterbildung im Roten Wien 1918-1934 : Anpassung an die bürgerliche Tradition oder Arbeiterkultur? Jürgen Doll (Paris XII).
Vienne la Rouge et la politique de logement social, Anne-Marie Corbin (Rouen).
Le défi révolutionnaire de l’art populaire : théories et enjeux d’une culture populaire anti-bourgeoise chez Walter Benjamin, Christine Schmider (Nice).

II – Pratiques culturelles en RDA
« Schreibende Arbeiter in der DDR », Rüdiger Bernhardt (Bergen – bis 1987 Leiter des Zirkels schreibender Arbeiter in Leuna, Vorsitzender der Zentralen Arbeitsgemeinschaft schreibender Arbeiter der DDR).
Rummelplatz de Werner Bräunig : les limites d’une littérature ouvrière en RDA, Carola Hähnel- Mesnard (Lille III).
Wolfgang Hilbig (1941-2007) ou l’impossible identité d’écrivain-ouvrier, Bénédicte Terrisse (Paris IV).
Renaissance d'une culture ouvrière ou imposition d'un modèle idéologique? Le groupe "Die Fähre" (Halle), Patrice Neau (Nantes).
Musique populaire et culture ouvrière en RDA, Hélène Yèche (Poitiers).
Du jardin ouvrier au jardin familial est-allemand : de la culture ouvrière à la culture précaire, Anne-Marie Pailhès (Paris-Nanterre).

III – Littérature ouvrière à l’Ouest
Culture ouvrière et relations amoureuses dans Kasimir und Karoline de Ödön von Horváth, Aline Le Berre (Limoges).
Hans Sachs et le théâtre ouvrier au XXe siècle : une réception paradoxale, Florent Gabaude (Limoges).
Esprit de la classe ouvrière, es-tu là ? La lutte des classes dans le théâtre post-dramatique, Gérard Thiériot (Lille III).
Vom Dortmunder « Gruppe 61 » zum « Werkkreis Literatur der Arbeitswelt », Alfred Strasser (Lille III).
In deutsche Küchen de Biondi : le milieu ouvrier, espace d’intégration ou lieu d’exclusion ? Marion Dufresne (Lille III).

IV –Questions d’identité et d’intégration de la classe ouvrière, évolution vers les questions de mémoire et la culture du souvenir.
« Arbeiterkultur versus Massenkultur » : table ronde
- Ursula Bitzegeio (Archiv der sozialen Demokratie, Bonn)
- Klaus Tenfelde (Bochum)
Sortir du prolétariat. Mutations de la « classe ouvrière » ouest-allemande dans le « miracle économique » (1950-1973), Hélène Miard-Delacroix (Paris IV).
Participation et intégration en France et en Allemagne : quel rôle pour les organisations du monde ouvrier ? Julien Sellier (Amiens).
Le traitement des friches industrielles en France, en Allemagne. Michel Deshaies (Nancy).
Caractéristiques de la langue propre à la classe ouvrière, Norbert Dittmar (FU Berlin).
Les pronoms de solidarité dans le discours revendicatif d'ouvriers français et allemands, Cyrille Granget (Nantes).

V – Croisement des disciplines et des méthodes dans la construction d’une thèse en études germaniques : Table ronde des doctorants
« Sociologie et germanistique : que peut apporter l’enquête de terrain à la discipline ? », Julien Sellier (Amiens)
« Croiser l’Histoire avec la littérature mondiale pour écrire une monographie de littérature allemande contemporaine d’un point de vue diachronique», Bénédicte Terrisse (Paris IV).
« La périodisation de l’œuvre d’Arp (poétique et plastique) comme préalable méthodologique à l’analyse de sa poésie tardive », Agathe Mareuge (Paris III).
« l’étude du sous-titrage de film ou comment appréhender des interactions intra- ou extrafilmiques », Eve Vayssière (Paris IV).
« Constitution et gestion d’un corpus oral en (socio-)linguistique germanique », Britta Jallerat (Paris IV).
« Combiner plusieurs aires culturelles et approches disciplinaires dans une recherche de civilisation allemande », Elise Lanoë (Lille III).