Bulletin du Centre d'Analyse du Discours n°5 (1981)

La rhétorique du discours, objet d'histoire (XVIIIe-XXe siècles)
First Edition



Specifications


Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
With
Bernard Conein, Michèle Fogel, Annie Geffroy, Hans-Ulrich Gumbrecht, Hans-Jürgen Lüsebrink, Régine Robin,
Introduction by
Jacques Guilhaumou,
Collection
Information - Communication
ISSN
19603509
Language
French
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge > Information, Communication
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge
Title First Published
1981

Paperback


Publication Date
30 September 2012
ISBN-13
978-2-7574-0397-6
Extent
Main content page count : 370
Code
1370
Dimensions
16 x 24 cm
Weight
831 grams
List Price
25.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid: Présentation du numéro

Varia
Jean-Paul Bronckart : Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des langues

Eric Roditi : Une orientation théorique pour l'analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques

Margaret Bento : La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège

Brigitte Monfroy : Adapter pour enseigner ? Vers la construction du concept d’adaptation

Sylvie Considere, Nicole Tutiaux-Guillon: L’éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires

Documents et textes de référence
Michel Dabène : Questions et débats sur l’histoire de la didactique du français. Michel Dabène (entretien avec Yves Reuter)

Recherches en langue étrangère
Cynthia Gannett, John Brereton: La recherche-action et les analyses de l’écrit au niveau universitaire

Note de lecture
Audrey Destailleur-Bigot : Notes critiques sur Nouvelles pratiques philosophiques de Michel Tozzi et Philosopher à l’école primaire de Jocelyne Beguery


Excerpt


QUELQUES RÉFLEXIONS POUR UN REDÉPLOIEMENT DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES JEAN-PAUL BRONCKART


LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE DANS LES MANUELS DE LANGUE AU COLLÈGE MARGARET BENTO


ADAPTER POUR ENSEIGNER ? VERS LA CONSTRUCTION DU CONCEPT D’ADAPTATION BRIGITTE MONFROY


LA RECHERCHE-ACTION ET LES ANALYSES DE L’ÉCRIT AU NIVEAU UNIVERSITAIRE CYNTHIA GANNETT, JOHN BRERETON


UNE ORIENTATION THÉORIQUE POUR L’ANALYSE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES ÉRIC RODITI


L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE : ENTRE « ÉDUCATION À » ET DISCIPLINES SCOLAIRES SYLVIE CONSIDERE, NICOLE TUTIAUX-GUILLON


QUESTIONS ET DÉBATS SUR L’HISTOIRE DE LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS. ENTRETIEN AVEC MICHEL DABÈNE MICHEL DABÈNE