Enfant en souffrance... élève difficile ?

Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet
First Edition

Nouvelle édition


Une œuvre scientifique en construction est une entreprise souvent incertaine, à l'aspect buissonnant, rarement linéaire, où le vrai et le faux peuvent se côtoyer. Des idées contestables, périssables peuvent être facteurs de progrès et même, paradoxalement, favoriser le développement du paradigme qui les supplantera. C'est ce que montrent les nombreuses études de cas présentées dans cet ouvrage. Ces études retracent l’histoire de l’électrodynamique (Ohm, Ampère, Faraday, etc.) et de la physique de l’énergie (Joule, Helmholtz, Thomson, Maxwell, Planck, etc.) durant un siècle, de la pile électrique au quantum d’énergie.
Cette histoire est aussi celle du passage graduel des conceptions statiques aux conceptions dynamiques du monde, transition liée à la décomposition du newtonianisme. Elle peut éclairer sur les résistances de la pensée naturelle aux idées dynamiques et les difficultés à construire le concept d’énergie dans l’enseignement. Il n’est pas illusoire d’espérer réduire ces difficultés grâce à la connaissance de l’histoire.
La réussite de ce pari, peut-être le véritable ressort du livre, serait une marque supplémentaire de la fécondité des erreurs.


Specifications


Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Author
Bernard Pourprix,
Collection
Éducation et didactiques
ISSN
12817597
Language
French
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge > Education and Teaching
Publisher Category
Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge
Title First Published
15 January 2003

PDF


Publication Date
15 January 2014
ISBN-13
978-2-7574-0605-2
Extent
Main content page count : 240
Code
1464
List Price
24.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publication Date
15 January 2014
ISBN-13
978-2-7574-0664-9
Extent
Main content page count : 240
Code
1464P
Technical Protection ebook
None
List Price
18.00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Paperback


Publication Date
07 January 2014
ISBN-13
978-2-7574-0659-5
Code
1464E
File size
990 KB
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Multi-item Pack


Product Content
Enfant en souffrance... élève difficile ? (Paperback) 9782757406052
Enfant en souffrance... élève difficile ? (ePub) 9782757406595
Publication Date
07 January 2014
ISBN-13
978-2-7574-0669-4
Code
1464L
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Book Preview


Contents


Préface d'Yves Reuter :
La rencontre des mal-aimés

Introduction

Partie 1 :
Enfant, élève en souffrance :
regard psychanalytique

Chapitre 1 :
Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique

Chapitre 2 :
L'enfant en souffrance rencontré au hasard d'un changement d’école

Chapitre 3 :
La question de l’enfant, de l’élève et du lien enfant/élève en soi

Partie 2 :
Enfant en souffrance… élève difficile :
question pédagogique

Chapitre 4 :
Élève difficile ou élève en difficulté : pour qui ?

Chapitre 5 :
La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet

Chapitre 6 :
L’effet bénéfique inattendu de la pédagogie Freinet
sur les enfants en souffrance

Partie 3 :
Rencontre entre psychanalyse
et pédagogie Freinet

Chapitre 7 :
Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un
cheminement collectif

Chapitre 8 :
Parcours croisés entre compétition et coopération.

Chapitre 9 :
Les fruits de la rencontre entre psychanalyse et pédagogie Freinet

Conclusion
Références bibliographiques