Lexique 12/13/ Dictionnaires et littérature / littérature et dictionnaires

Première édition

Édité par Pierre Corbin, Jean-Pierre Guillerm

Éditeur: Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur: Lexique
Partie du titre: Numéro 13
Avec: Jean-Pierre Beaujot, Annie Becq, Henri Béhar, Marie-Paule Berranger, Philippe Blanchet, Jacques Body, Danielle Bouverot, Sonia Branca-Rosoff, Laurent Bray, Olivier Chantraine, Anna-Marie Christin, Jean-Paul Colin, Gérard Dessons, Silvia Disegni, Alain Duval, Roland Eluerd, Francisco Gonzalez Fernandez, Barbara von Gemmingen, Michel Glatigny, André Goosse, Colette Guillemard, Michaela Heinz, Françoise Henry, Anne Herschberg-Pierrot, Jean-René Klein, Alise Lehmann, Bernard Magné, Mariagrazia Margarito, Eveline Martin, Françoise Martinat-Berthet, Bernard Mouralis, Alain Rey, Terence Russon-Wooldridge, Jacques-Philippe Saint-Gérand, Georges-Elia Sarfati, Chantal Wionet,
Édité par: Pierre Corbin, Jean-Pierre Guillerm,
Revue: Lexique | n° 13
ISSN: 07567138
Langue: français
Catégorie (éditeur): Septentrion Catalogue > Acquisition et transmission des savoirs > Linguistique, lexicologie, traductologie
Catégorie (éditeur): Septentrion Catalogue > Acquisition et transmission des savoirs
Date de première publication du titre: 13 décembre 1995

Préface d'Yves Reuter :
La rencontre des mal-aimés

Introduction

Partie 1 :
Enfant, élève en souffrance :
regard psychanalytique

Chapitre 1 :
Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique

Chapitre 2 :
L'enfant en souffrance rencontré au hasard d'un changement d’école

Chapitre 3 :
La question de l’enfant, de l’élève et du lien enfant/élève en soi

Partie 2 :
Enfant en souffrance… élève difficile :
question pédagogique

Chapitre 4 :
Élève difficile ou élève en difficulté : pour qui ?

Chapitre 5 :
La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet

Chapitre 6 :
L’effet bénéfique inattendu de la pédagogie Freinet
sur les enfants en souffrance

Partie 3 :
Rencontre entre psychanalyse
et pédagogie Freinet

Chapitre 7 :
Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un
cheminement collectif

Chapitre 8 :
Parcours croisés entre compétition et coopération.

Chapitre 9 :
Les fruits de la rencontre entre psychanalyse et pédagogie Freinet

Conclusion
Références bibliographiques

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