Les mythes grecs et latins ont été transmis par les poètes et par les mythographes. Mais, quoique leur rôle ait été décisif, ces derniers ont été peu étudiés. Une des raisons en est que leur activité n'a jamais été constituée en genre, leurs pratiques étant aussi diverses que complexes. Ce volume, issu des travaux du groupe de recherches international Polymnia, cherche à répondre à la question : Que recouvre le terme 'mythographie' ? en étudiant un choix de textes représentatifs de la tradition mythographique en Grèce, à Rome, dans l’Europe du moyen âge et de la Renaissance. Pour mieux appréhender la diversité des méthodes et des propositions des mythographes anciens et modernes sur les significations et la fabrication des mythes, ces études sont centrées sur les formes, usages et visées de leurs écrits. Loin d’être de simples médiateurs et compilateurs, les mythographes ont été des analystes, des interprètes et des recréateurs de mythes, qui nous invitent à réfléchir à notre tour sur les constants efforts d’exégèse qui ont construit la culture occidentale.
Travaux du réseau international de recherche Polymnia. La tradition mythographique de l’Antiquité au 17e siècle
Avant-propos
Le Collectif
Remerciements
Préface – Politique du Jeu d'Orchestre
Gilles Chantraine
Avis au lecteur
à propos des images de ce livre L’Archive du Jeu d’Orchestre
Emmanuelle Duguet, Valeria Muledda.
OUVERTURE
Le Jeu d’Orchestre pour croître ensemble
Marie-Pierre Lassus, Marc Le Piouff, Licia Sbattella
I – LE JEU D’ORCHESTRE:
pourquoi et comment ça fonctionne ?
Orchestration d’une recherche-action
Corinne Covez
JeuD’Orchestre® : la méthodologie Esagramma en milieu carcéral
Licia Sbattella
Le dispositif du Jeu d’Orchestre : de l’épreuve des contraintes à l’expérience de l’altérité
Caroline Cormont, Emmanuelle Duguet
L’Orchestre Participatif à l’EPM : « mais pourquoi ça fonctionne ? ! »
Stéphane Dequin
II – TEMPS, ESPACE, MILIEU
Réécriture du temps et modulation de soi dans les parcours du JeuD’Orchestre®
Licia Sbattella
Cartographie du Jeu d’Orchestre. Mode d’emploi
Valeria Muledda
De la musique en milieu carcéral… à la musique comme milieu
Marie-Pierre Lassus
III – PRENDRE SOIN
De l’agir et de la responsabilité du musicien dans la Cité
David Salvador
La corporéité, une posture politique
Scheherazade Zambrano
Atelier-théâtre en détention : témoignage d’une expérience collective de l’autonomie
Anne Sortino
Témoins d’appel
Corinne Covez
Le récit comme support d’expérience au Jeu d’Orchestre
Caroline Cormont
Autrement Dits
Emmanuelle Duguet
L’expérience du Jeu d’Orchestre à l’Établissement
Pénitentiaire pour Mineurs de Quiévrechain
Sophie Nicolas
Du Jeu au Je
Ingrid Dequin
Conclusion – Le Jeu d’Orchestre.
Recherche-action en art dans les lieux de privation de liberté
Marie-Pierre Lassus
Coda : perspectives internationales
Les pratiques artistiques et culturelles dans les prisons en Espagne et au Venezuela
Expressions artistiques et socioculturelles dans les prisons espagnoles du point de vue de la pédagogie et de l’éducation sociale
Fanny T. Añaños-Bedriñana, Francisco J. Del Pozo Serrano
De la participation comme forme démocratique
Maud Bigini
Origine, développement et réussite d’un modèle systémique :
L’orchestre, vecteur d’intégration sociale
Entretien de Marie-Pierre Lassus avec Raúl Lubo
Programme académique pénitentiaire
Kleiberth Lenín Mora Aragón