L'éducation au patrimoine
de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques
First Edition
Œuvrer pour la promotion de l'éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université. Read More
Œuvrer pour la promotion de l'éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université. L’importance de cette démarche volontairement multidisciplinaire est soulignée, régulièrement, et avec force, par les autorités de tutelle, tant dans le monde de l’Éducation que celui de la Culture.
Déclarer cette « éducation à… » comme « acte d’enseignement » en 2009 contribue, d’une part, à une reconnaissance des différentes actions éducatives menées depuis plusieurs décennies dans les institutions culturelles, et d’autre part à un encouragement en faveur de ces pratiques pédagogiques innovantes et de leur diffusion à l’École.
Interroger l’éducation au patrimoine sous l’angle de la transmission des savoirs, du développement des apprentissages et de l’acquisition des connaissances par les élèves, nécessite de faire dialoguer trois professionnels : le pédagogue, le conservateur, le chercheur, sans clivage disciplinaire. Le croisement des regards et des objectifs aboutit à une relecture de l’enseignement à dimension patrimoniale, soit dans un contexte scolaire, soit dans un contexte muséal.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Edited by
- Véronique Castagnet-Lars,
- With
- Bernat Arrous, Christophe Barret, Cyril Binot, Ghislain Brunel, Jean-François Condette, Albine Courdent-Delannoy, Stéphanie Dauphin, Sarah De Bogui, Thomas De Vittori, Johann-Günther Egginger, Béatrice Ferrier, Patricia Gillet, Michel Gratian, Gérard Largier, Jean-Louis Lavit, Sylvie Le Goëdec, Annick Pegeon, Sandra Péré-Noguès, Agnès Prévost, Philippe Rocher, Brigitte Schmauch, Marielle Vannier,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge > Education and Teaching
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Acquisition and transmission of knowledge
- Title First Published
- 03 September 2013
- Original Language
- English
Paperback
- Publication Date
- 2001
- ISBN-13
- 9782859396275
- Extent
- Main content page count : 900
- Code
- 672
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 1435 grams
- List Price
- 59.45 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Avant-propos
Introduction
I. Situation du commentaire
II. De l'étude des chants choraux à celle des épisodes
III. La question du personnage : action / caractère / discours
IV. Sur la singularité de l'Orestie
Options concernant le texte grec
Premier épisode (v. 258-353)
Présentation
Commentaire
Deuxième épisode. Scène du héraut (v. 489-680)
Présentation
Commentaire
Troisième épisode. L'acceuil du roi (v. 810-974)
Présentation
Commentaire
Note sur les cheminements de la critique pour les vers 869-974.
Seconde partie
Quatrième épisode . Scène de Cassandre (v. 1035-1330)
Présentation
Commentaire
Meurtre d'Agamemnon et dialogue des choreutes (v.1343-1371)
Commentaire
Cinquième épisode. Clytemnestre et le choeur (v.1372-1576)
Présentation
Commentaire
Dernier épisode. Egisthe (v. 1577-1673)
Présentation
Commentaire
Vingt ans après. Notes sur le prologue et les parties lyriques
Bibliographie
I. Répertoires bibliographiques
II. Éditions, éditions commentées, commentaires de l'Agamemnon
III. Scholies
IV. Histoire du texte
V. Traductions citées
VI. Éditions, traductions, commentaires d'autres oeuvres d'Eschyle
VII. Langue et style
VIII. Métrique
IX. Autres auteurs anciens
X. Sur Eschyle : critique textuelle et interprétations
XI. Sur la tragédie
XII. Représentations et pratiques anciens
XIII. Théories et histoires de l'interprétation
Index
I. Mots, choses, concepts
II. Faits de langue et de style
III. Mots grecs étudiés
IV. Reprises d'Homère étudiées
V. Auteurs anciens : passages discutés