Figures de la violence et de la modernité
Essais sur la philosophie d'Eric Weil
First Edition
L'oeuvre philosophique d'Eric Weil (1904-1977) est l'une des plus importantes du XXe siècle et l'une des plus actuelles, puisque tournée vers ce qui a surgi au coeur de la modernité, et l'ébranle jusqu'en ses fondements: la violence extrême que... Read More
L'oeuvre philosophique d'Eric Weil (1904-1977) est l'une des plus importantes du XXe siècle et l'une des plus actuelles, puisque tournée vers ce qui a surgi au coeur de la modernité, et l'ébranle jusqu'en ses fondements: la violence extrême que l'on est tenté de dire impensable.Il s'agit de comprendre, donc de penser le problème en reconnaissant que la violence et la modernité se disent en plusieurs sens. Ainsi, par exemple, si l'affirmation de la subjectivité est constitutive de la modernité, encore faut-il en distinguer les figures pour pouvoir déterminer quelle est, pour chacune, son rapport à la violence et sa place dans la modernité: la subjectivité passe du sentiment de Dieu à sa propre négation scientiste, de la conscience morale ou ironique qui s'affirme elle-même à l'oubli de soi de l'intelligence désintéressée, de la personalité déchirée en elle-même à son auto-dépassement dans l'absolu, de la révolte muette au sentiment angoissé de la finitude, du sujet fini de l'action raisonnable à la conscience philosophique de sa propre volonté d'agir et de comprendre. Les diverses figures de la violence et de la modernité ne se comprennent que dans le discours philosophique qui les repère dans leur diversité et les situe par rapport à sa propre volonté de comprendre, mais sans se résoudre à un dualisme simpliste qui opposerait purement et simplement la violence et son autre; la philosophie est elle-même consciente de reposer sur un choix de la raison qui ne peut être justifié dans l'absolu. Les figures de la libertés ne prennent sens que les unes par rappport aux autres, sur le fond d'un dialogue que le philosophe tente d'instaurer.Le présent recueil réunit neuf études toutes consacrées à cette même problématique: les deux premières (1re Partie) peuvent être considérées comme une introduction à la philosophie d'Eric Weil; les trois suivantes (2e Partie) dégagent plus précisément et confrontent les figures déterminées de la modernité, de la violence et de la philosophie, du temps et de la présence; trois autres études (3e Partie) portent sur la lecture weilienne de Hegel et de Kant; la dernière suggère, en guise de conclusion, que le philosopher d'Eric Weil peut nous aider à nous orienter au sein du monde à la fois violent et raisonnable aujourd'hui.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Author
- Gilbert Kirscher,
- Collection
- Philosophie
- ISSN
- 1258116X
- Language
- French
- Tags
- North of France
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Knowledge and systems of thought > Philosophy, hermeneutics, philology
- Publisher Category
- Septentrion Catalogue > Knowledge and systems of thought
- Title First Published
- 1992
Paperback
- Publication Date
- 1999
- ISBN-13
- 9782859395926
- Extent
- Main content page count : 432
- Code
- 638
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 748 grams
- List Price
- 27.44 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
PRÉFACE
INTRODUCTION
GUIDE DES ABRÉVIATIONS
Première partie
Genèse de la Faculté des Lettres de Lille
Chapitre premier
Le délicat transfert de 1887
UNE GUERRE DE TRENTE ANS ENTRE DEUX CITÉS RIVALES
A. — Une histoire universitaire tourmentée dans le Nord
B. — Les grandes batailles universitaires : 1850-1887
LES FACTEURS LOCAUX D'EXPLICATION
LES CAUSES D'UN CHOIX CONTESTÉ : LES RAISONS D'ETAT
A. — La guerre des deux écoles
B. — Un préalable à la constitution d'une université
C. — Les raisons nationales
L'ACCUEIL DES POPULATIONS NORDISTES
A. — L'humiliation douaisienne
B. — La joie lilloise
C. — Le voyage ministériel dans le Nord
Chapitre II
L'installation lilloise
LES ÉTAPES DE LA CONSTRUCTION
A. — L'installation provisoire et la convention de 1887
B. — L'élaboration des plans et l'acquisition des terrains
C. — L'adjudication des travaux et la construction
LES ASPECTS FINANCIERS DE LA CONSTRUCTION
A. — Le cadre général
B. — Emprunts et dépenses imprévues
C. — L'estimation du coût définitif et ses querelles
SYMPHONIE POUR UN MONDE NOUVEAU : L'INAUGURATION DE 1895
A. — Les fêtes universitaires de juin 1895
B. — Le palais universitaire littéraire
C. — Les premières critiques des littéraires
Chapitre III
Les structures de la faculté de 1887 à 1914
LES ORGANES DE DIRECTION DE LA FACULTÉ
A. — Le conseil général des facultés
B. — Le conseil, l'assemblée et le doyen
C. — L'intégration dans l'université de Lille : leurre ou réalité ?
RECTEURS ET DOYENS DE 1887 ET 1914
A. — Les quatre recteurs lillois
B. — Les cinq doyens de la faculté
LES MOYENS FINANCIERS DE LA FACULTÉ
A. — Les dépenses de personnel à la faculté
B. — L'évolution du budget de la faculté
C. — Les répercussions du budget de l'université sur la faculté
Seconde partie
Le petit monde de la Faculté des Lettres de Lille
de 1887 à 1914
Chapitre IV
Les « gardiens du temple » : les enseignants de la faculté
DES ENSEIGNANTS PLUS NOMBREUX ET PLUS DIVERSIFIÉS
A. — L'évolution globale
B. — L'évolution catégorielle
PETITE GALERIE DE PORTRAITS
A. — Quelques linguistes
B. — Littéraires et philosophes
C. — Historiens et géographes
LES CARACTÉRISTIQUES DES ENSEIGNANTS DE LA FACULTÉ
A. — Le positionnement dans l'espace local et national
B. — Les origines sociales des enseignants
C. — Les origines scolaires et les facteurs d'évolution des cursus
Chapitre V
Les étudiants de la faculté de 1887 à 1914
LES EFFECTIFS ÉTUDIANTS
A. — L'évolution globale
B. — Une croissance irrégulière
L'EXPLICATION DES IRRÉGULARITÉ DE LA CROISSANCE
A. — Les facteurs de développement
B. — L'explication de la baisse des années 1898-1905
LES ORIGINES SOCIALES ET GÉOGRAPHIQUES DES ÉTUDIANTS
A. — Les origines sociales
B. — Les femmes et la faculté
C. — Les origines géographiques
Chapitre VI
Les travaux et les jours de la faculté de 1887 à 1914
L'ÉTOFFEMENT PROGRESSIF DES COURS PROPOSÉS
A. — La répartition des postes enseignants
B. — L'exemple de l'histoire-géographie
C. — Les langues vivantes et la Science de l'Education
EXAMENS ET CONCOURS À LA FACULTÉ
A. — Le baccalauréat et la licence es Lettres
B. — Le DES
C. — L'agrégation
D. — Les doctorats
E. — Les formations annexes
EMPLOIS DU TEMPS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
A. — Les emplois du temps
B. — Les contenus enseignés
C. — Les méthodes pédagogiques
Chapitre VII
Les universitaires dans la ville : des intellectuels au service de la cité ?
UNIVERSITAIRES ET SOCIÉTÉS RÉGIONALES
A. — Les cours publics
B. — Les universitaires et les sociétés savantes
C. — Les sociétés spécifiquement universitaires
LES ÉTUDIANTS DANS LA VILLE
A. — L'Union lilloise des étudiants de l'Etat
B. — Le folklore étudiant dans la ville
C. — L'intégration dans la cité
LA FACULTÉ ET LA VIE POLITIQUE
A. — Entre neutralité engagement : le discours officiel et la pratique universitaire
B. — La faculté et l'Affaire Dreyfus
C. — Les minorités politiques actives au sein de la faculté
Troisième partie : 1914-1945
Une Faculté dans les tourmentes de l'Histoire
Chapitre VIII
La faculté et la première guerre mondiale
LA FACULTÉ FACE À LA GUERRE QUI VIENT
A. — La faculté et la montée des périls
B. — La faculté et la mobilisation
C. — Une faculté dans une ville allemande
LA VIE QUOTIDIENNE DE LA FACULTÉ À L'HEURE ALLEMANDE
A. — Un absolu : survivre
B. — Les stigmates de la guerre à la faculté
C. — La vie universitaire de 1914 à 1918
L'ADIEU AUX ARMES
A. — La délivrance de Lille
B. — Le bilan humain de la guerre
C. — Le bilan matériel de quatre années d'occupation
Chapitre IX
« A la recherche du temps perdu » : la faculté de 1919 à 1939
LE NOUVEL ESSOR DE LA FACULTÉ
A. — Un difficile retour à la normale
B. — L'évolution des effectifs étudiants
C. — Les Enseignants de la faculté
D. — Les moyens financiers de la faculté
LES STRUCTURES ADMINISTRATIVES ET PÉDAGOGIQUES ENTRE 1919 ET 1939
A. — Le conservatisme des structures de la faculté
B. — Examens et concours de 1919 à 1939
C. — La diversification des cours et des pratiques pédagogiques
LA FACULTÉ DANS LA CITÉ
A. — Les étudiants dans la ville
B. — La faculté et la vie politique
C. — La faculté et la marche à la guerre
Chapitre X
La faculté et la seconde guerre mondiale : 1939-1945
LA FACULTÉ DANS LA GUERRE : SEPTEMBRE 1939 -JUIN 1940
A. — La mobilisation et ses effets
B. — L'échec de l'exode universitaire
C. — Lille et la faculté en zone interdite
UNE FACULTÉ DANS LES ANNÉES NOIRES
A. — Les ingérences allemandes et vichyssoises dans la vie universitaire
B. — La vie universitaire au quotidien
C. — Attentisme, collaboration et résistance à la faculté
LA FACULTÉ DES LETTRES À LA LIBÉRATION
A. — La libération de Lille et la faculté
B. — Le bilan de la seconde guerre mondiale à la faculté
C. — Les bases d'une nouvelle reconstruction : 1944-1946
Conclusion générale
Bibliographie indicative
Index des principaux noms de personnes
Liste des tableaux, graphiques et documents