Pratiques et méthodes de la socio-histoire
Première édition
Ce livre n'est pas un manifeste scientifique en faveur d’un paradigme ou d’une sous-discipline, mais le compte-rendu final d’une série de manifestations scientifiques ayant porté sur une manière de faire des sciences sociales en science politique depuis une vingtaine d’années. En invitant quelques chercheurs à présenter leurs pratiques de recherche à la fois sous l’angle de la délimitation d’un terrain d’enquête et sous celui de la mobilisation de méthodes d’analyse, on espère montrer par l’exemple la diversité et l’étendue de l’approche socio-historique.
Contrastées dans leurs objets comme dans leur labellisation, les contributions réunies ici n’en partagent pas moins un certain « air de famille » : démarche inductive plutôt que déductive ; recours privilégié à des sources de première main et attention particulière à leur critique méthodique et à leur mise en série ; interprétation en termes de processus pour expliquer le présent, reconstituer le passé dans son déroulement, et mettre au jour les possibles non advenus ; volonté de restituer le plus finement possible les pratiques des acteurs, eux-mêmes socialement et historiquement situés, autant que leurs discours et leurs représentations. S’il fallait ainsi qualifier l’approche socio-historique illustrée dans cet ouvrage, on dirait volontiers que son penchant la porte à la fois vers la reconstitution des logiques de construction des institutions, au sens anthropologique du terme, et vers l’investigation du rapport des individus (acteurs, agents...) à ces mêmes institutions.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique (CURAPP, Univ. de Picardie)
- Édité par
- François Buton, Nicolas Mariot,
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Septentrion Catalogue > Sciences sociales
- Date de première publication du titre
- 01 juin 2009
Livre broché
- Date de publication
- 1987
- ISBN-13
- 9782859393304
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 336
- Code interne
- 292
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 611 grammes
- Prix
- 25,92 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
INTRODUCTION
Première partie
Les theories du developpement moral et la question de l'autonomie
CHAPITRE PREMIER
L'approche du conformisme social
L'illusion de l'autonomie morale
Le relativisme moral
Objectifs et méthodes d'éducation morale
CHAPITRE II
L'approche cognitive
La théorie de Jean Piaget
La théorie de Lawrence Kohlberg
CHAPITRE III
L'approche affective
La moralité spontanée de l'enfant
La conception morale de la sollicitude développée par Gilligan
Les deux voies de la construction des concepts moraux
Deuxième partie
Les enjeux pragmatiques du développement moral :
argumentation et conceptualisation
CHAPITRE IV
Morale et communication selon Habermas
Une conception pragmatique de la morale
Points communs et différenciation par rapport à la théorie de Kohlberg
Les normes morales, produit de l'activité langagière et sociale
CHAPITRE V
Le processus de conceptualisation de l'expérience socio-morale
Le rôle du langage dans la construction des concepts moraux
La construction des objets du discours
L'interaction verbale, outil et objet d'apprentissage socio-moral
Troisième partie
Questions pédagogiques
CHAPITRE VI
Quelle éducation à la citoyenneté ?
La relation entre morale, droit et politique
Les objectifs de l'éducation à la citoyenneté
CHAPITRE VII
Analyse des pratiques
Les enjeux de l'école élémentaire ; former à l'autonomie ?
Les enjeux de l'enseignement secondaire ; planifier la conceptualisation
de la connaissance juridique
Conclusion
Annexe I
Annexe II
Bibliographie