C'étaient des élèves ordinaires, dont les résultats scolaires étaient faibles, moyens ou plutôt bons... Ils ont quitté l'école à 13, 14 ou 15 ans. Comment en sont-ils arrivés là ? La situation de ces élèves déscolarisés avant 16 ans illustre-t-elle des « dysfonctionnements » du système scolaire, ou bien est-elle l'expression ultime des logiques de tri et de catégorisation, marquant la persistance des inégalités sociales au sein de l'école ? Fruit d'une recherche de terrain dans des collèges de Roubaix, l'étude de ces processus rend toute la complexité du phénomène et permet de sortir de la recherche de « responsables », voire de « coupables », pour en venir à l'enchaînement des interactions entre les protagonistes, dont les points de vues différents se croisent sans se rencontrer. Certains enseignants et directions de collèges ont tenté de sortir de ces logiques d'exclusion, voire d'oubli ou d'abandon. Ils ont « changé de regard » sur l'organisation des établissements scolaires et sur les élèves en risque de déscolarisation. D'autres relations s'établissent avec ces derniers et leurs familles. Ces initiatives et ces démarches, inscrites dans la vie des quartiers, infirment l'idée du fatalisme de l'échec et du déterminisme social, témoignent de la diversité des postures possibles et des points à partir desquels les processus peuvent s'inverser. Ces questions intéressent le débat public, les chercheurs et aussi tous les acteurs, parents, enseignants et autres personnels scolaires.
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DOSSIER
L'écologie politique des origines à nos jours
Un dossier dirigé par Céline CARO et Jérôme VAILLANT
Introduction de C. CARO – L'écologie politique, un demi-siècle d'histoire
A.-M. CORBIN – Le mouvement antinucléaire dans les années 1970 en Allemagne fédérale. L'exemple de Wyhl
S. MENDE – De 1968 à 1983. Les Verts comme héritiers de la « Nouvelle gauche » ?
O. HANSE – « Le Vert et le Noir » ou les racines conservatrices de l’écologie politique allemande
C. BECKER-SCHAUM – Les Verts et le mouvement de la paix
A. LENSING – Les défis de l’institutionnalisation des Grünen : entre politique et symbolique
H. KLEINERT – L’ascension des Verts et les étapes de leur transformation en parti de gouvernement 1980-1998
A. MARCHETTI – La participation des Verts au gouvernement entre 1998 et 2005 : principe de durabilité et prise de responsabilité au niveau fédéral
L. VOLMER – Pacifisme politique : l’Allemagne comme puissance civile
J.-J. ALCANDRE – Les Verts et la question du nucléaire
C. PÜTZ et C. SCHWÖBEL – L’intégration européenne dans une perspective écologique
B. LESTRADE – Changement de gouvernement dans le Bade-Wurtemberg. Les Verts dirigent pour la première fois un Land. À l’épreuve de la direction d’un Land
N. NETZER et C. HÜBNER – Le débat sur le « tournant énergétique » au sein du SPD et de la CDU
Entretien avec Daniel COHN-BENDIT
J.-L. GEORGET – De la question environnementale à la longue durée écologique : les sciences humaines et sociales à l’épreuve de la durabilité
F. RUDOLF – Le changement climatique entre culture du risque et culture de la résilience
L’actualité sociale par B. LESTRADE
J.-L. GEORGET – L’Allemagne et la Chine, entre territorialité, coopération et droits de l’Homme
A. DUPEYRIX – L’anthropologie spéculative de Peter Sloterdijk
Comptes rendus
Chantal Metzger, La République démocratique allemande. Histoire d’un État rayé de la carte du monde. – Sabine Bode, Die vergessene Generation. Die Kriegskinder brechen ihr Schweigen. – Jean-Numa Ducange, La Révolution française et la social-démocratie. Transmissions et usages politiques de l’histoire en Allemagne et Autriche 1889-1934, préface de Michel Voyelle (A.-M. CORBIN)
Notes de lecture de J.-C. FRANÇOIS
Appel à contribution pour un dossier à paraître dans le N° 207 (I/2014) d’Allemagne d’aujourd’hui
Les femmes dans la vie politique en Allemagne depuis 1945
Diffusion. Abonnement 2012-2013