Cet ouvrage inscrit la réflexion sur la laïcité dans la longue durée de l'histoire française et allemande, tout en croisant les approches disciplinaires, afin d'éclairer respectivement chacun des deux modèles dans sa spécificité. Les contributeurs (historiens, philosophes, théologiens, juristes, sociologues, germanistes) s'y écartent de conceptions philosophico-idéologiques de la laïcité et se placent sur le terrain de l'histoire et du droit pour se mettre à distance de partis pris militants qui biaisent la réflexion sur un sujet si brûlant. Si le mot laïcité n'a pas d'équivalent en allemand, cela ne veut pas dire cependant que les réalités françaises et allemandes en la matière ne soient pas comparables. Divers éléments entrent en ligne de compte pour ce faire?: outre le critère de neutralité réciproque du politique et du religieux, le respect de la liberté religieuse dans ses diverses facettes, la séparation des Églises et de l'État sous ses différentes formes, le statut juridique accordé aux sociétés religieuses, la mise en oeuvre du droit à l'incroyance. L'ouvrage, organisé selon une structure à la fois chronologique et thématique comporte, outre l'introduction, quatre parties où alternent analyses générales et études de cas?: la laïcité dans l'histoire ; questions juridiques et politiques ; modèles allemand et français à l'épreuve de l'islam ; l'école face à la religion et à la transmission des valeurs en Allemagne et en France.
Avant-propos
Le Collectif
Remerciements
Préface – Politique du Jeu d'Orchestre
Gilles Chantraine
Avis au lecteur
à propos des images de ce livre L’Archive du Jeu d’Orchestre
Emmanuelle Duguet, Valeria Muledda.
OUVERTURE
Le Jeu d’Orchestre pour croître ensemble
Marie-Pierre Lassus, Marc Le Piouff, Licia Sbattella
I – LE JEU D’ORCHESTRE:
pourquoi et comment ça fonctionne ?
Orchestration d’une recherche-action
Corinne Covez
JeuD’Orchestre® : la méthodologie Esagramma en milieu carcéral
Licia Sbattella
Le dispositif du Jeu d’Orchestre : de l’épreuve des contraintes à l’expérience de l’altérité
Caroline Cormont, Emmanuelle Duguet
L’Orchestre Participatif à l’EPM : « mais pourquoi ça fonctionne ? ! »
Stéphane Dequin
II – TEMPS, ESPACE, MILIEU
Réécriture du temps et modulation de soi dans les parcours du JeuD’Orchestre®
Licia Sbattella
Cartographie du Jeu d’Orchestre. Mode d’emploi
Valeria Muledda
De la musique en milieu carcéral… à la musique comme milieu
Marie-Pierre Lassus
III – PRENDRE SOIN
De l’agir et de la responsabilité du musicien dans la Cité
David Salvador
La corporéité, une posture politique
Scheherazade Zambrano
Atelier-théâtre en détention : témoignage d’une expérience collective de l’autonomie
Anne Sortino
Témoins d’appel
Corinne Covez
Le récit comme support d’expérience au Jeu d’Orchestre
Caroline Cormont
Autrement Dits
Emmanuelle Duguet
L’expérience du Jeu d’Orchestre à l’Établissement
Pénitentiaire pour Mineurs de Quiévrechain
Sophie Nicolas
Du Jeu au Je
Ingrid Dequin
Conclusion – Le Jeu d’Orchestre.
Recherche-action en art dans les lieux de privation de liberté
Marie-Pierre Lassus
Coda : perspectives internationales
Les pratiques artistiques et culturelles dans les prisons en Espagne et au Venezuela
Expressions artistiques et socioculturelles dans les prisons espagnoles du point de vue de la pédagogie et de l’éducation sociale
Fanny T. Añaños-Bedriñana, Francisco J. Del Pozo Serrano
De la participation comme forme démocratique
Maud Bigini
Origine, développement et réussite d’un modèle systémique :
L’orchestre, vecteur d’intégration sociale
Entretien de Marie-Pierre Lassus avec Raúl Lubo
Programme académique pénitentiaire
Kleiberth Lenín Mora Aragón